Course Syllabus
Тематический план и содержание учебной дисциплины___Английский язык_________________
1 курс: Рабочая программа рассчитана на 117 учебных часов из расчета 3 часа в неделю.
|
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) |
Объем часов |
Уровень освоения |
||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
||
|
Раздел 1. |
1 семестр |
||||
|
Тема 1.1. О себе . |
Практические занятия: |
13 |
|||
|
Работа с т. Знакомство. Артикли |
3 |
||||
|
Составление диалогов по теме. |
3 |
продуктивный |
|||
|
Выполнение лексических упражнений. Этикет приветствия |
3 |
||||
|
Выполнение грамматических упражнений. Неопределенный артикль |
2 |
||||
|
Чтение гласных букв. Визитная карточка |
2 |
||||
|
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение лексико-грамматических упражнений, работа со словарем, работа с грамматическим справочником, чтение текстов, составление вопросов, составление диалогов, чтение писем, составление ответов, аудирование маг. записи |
4 |
||||
|
Тема 2. Моя семья |
Содержание учебного материала |
13 |
|||
|
Практические занятия |
|||||
|
Работа с т. Семейные традиции. Отрицательные предложения |
3 |
. продуктивный продуктивный |
|||
|
Общие вопросы. Составление диалогов по теме |
3 |
||||
|
Выполнение лексических упражнений. Этикет: Благодарность. Извинения. |
3 |
||||
|
Выполнение грамматических упражнений. Вопросы к подлежащему. Этикет: Состояние дел |
2 |
||||
|
Чтение гласных букв. Аудирование: Рассказы о семье |
2 |
||||
|
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение лексико-грамматических упражнений, работа со словарем, работа с грамматическим справочником, чтение текстов, составление вопросов, составление диалогов, чтение писем, составление ответов, аудирование маг. записи |
4 |
||||
|
Тема 3. Мои новые друзья |
Содержание учебного материала |
13 |
|||
|
Практические занятия |
|||||
|
Работа с т. Друзья. Специальные вопросы |
3 |
||||
|
Составление диалогов по теме. Вопросы к подлежащему, дополнению |
3 |
||||
|
Выполнение лексических упражнений. Этикет: Прием гостей |
3 |
||||
|
Выполнение грамматических упражнений. Альтернативные вопросы |
3 |
||||
|
Аудирование: Друг детства. Выполнение коммуникативных упражнений по теме. |
2 |
||||
|
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение лексико-грамматических упражнений, работа со словарем, работа с грамматическим справочником, чтение текстов, составление вопросов, составление диалогов, чтение писем, составление ответов, аудирование маг. записи |
4 |
||||
|
Тема 4. Письмо друга |
Содержание учебного материала |
||||
|
Практические занятия |
12 |
||||
|
Работа с т. Письмо. Разделительные вопросы |
3 |
||||
|
Составление диалогов по теме. Количественные числительные |
3 |
||||
|
Выполнение лексических упражнений. Порядковые числительные |
3 |
||||
|
Выполнение грамматических упражнений. Даты. |
2 |
||||
|
Устное собеседование по пройденным темам, перевод со словарем |
1 |
||||
|
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение лексико-грамматических упражнений, работа со словарем, работа с грамматическим справочником, чтение текстов, составление вопросов, составление диалогов, чтение писем, составление ответов, аудирование маг. записи |
5 |
||||
|
Раздел 2. |
2 семестр |
66 |
|||
|
Тема 2.1. Мой рабочий день |
Содержание учебного материала |
16 |
|||
|
Практические занятия |
|||||
|
Работа с т. Мой рабочий день. Существительное: лицо, число |
4 |
продуктивный |
|||
|
Составление диалогов по теме. Существительное: род, падеж |
4 |
||||
|
Выполнение лексических упражнений. Этикет приветствия |
4 |
||||
|
Выполнение грамматических упражнений. Определенный артикль |
2 |
||||
|
Чтение согласных букв. Визитная карточка |
2 |
||||
|
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение лексико-грамматических упражнений, работа со словарем, работа с грамматическим справочником, чтение текстов, составление вопросов, составление диалогов, чтение писем, составление ответов, аудирование маг. Записи |
5 |
||||
|
Тема 2.2. Увлечения |
Содержание учебного материала |
||||
|
Практические занятия |
16 |
продуктивный |
|||
|
Работа с т. Выбор подарков. Прилагательное. |
4 |
||||
|
Степени сравнения прилагательных. Составление диалогов по теме |
4 |
||||
|
Выполнение лексических упражнений. Этикет: Благодарность. Извинения. |
4 |
||||
|
Выполнение грамматических упражнений. Формы глагола. Этикет: Состояние дел |
2 |
||||
|
Чтение согласных букв. Аудирование: Рассказы о друзьях |
2 |
||||
|
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение лексико-грамматических упражнений, работа со словарем, работа с грамматическим справочником, чтение текстов, составление вопросов, составление диалогов, чтение писем, составление ответов, аудирование маг. записи |
5 |
||||
|
Тема 2.3. Покупки |
|||||
|
Содержание учебного материала |
|||||
|
Практические занятия |
16 |
||||
|
Работа с т. Супермаркеты. Правила чтения гласных букв |
4 |
||||
|
Составление диалогов по теме. Местоимение: личные, указательные |
4 |
||||
|
Выполнение лексических упражнений. Этикет: Прием гостей |
4 |
||||
|
Выполнение грамматических упражнений. Наречие |
2 |
||||
|
Аудирование: Покупки Выполнение коммуникативных упражнений по теме. |
2 |
||||
|
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение лексико-грамматических упражнений, работа со словарем, работа с грамматическим справочником, чтение текстов, составление вопросов, составление диалогов, чтение писем, составление ответов, аудирование маг. записи |
5 |
||||
|
Тема 2.4. Еда |
Содержание учебного материала Практические занятия |
18 |
|||
|
Работа с т. Традиционная еда в разных странах. Правила чтения гласных букв в неударных слогах |
2 |
||||
|
Составление диалогов по теме. Предлоги. |
2 |
||||
|
Выполнение лексических упражнений. Типы вопросов. |
4 |
||||
|
Выполнение грамматических упражнений. Типы вопросов |
4 |
||||
|
Аудирование: За праздничным столом Выполнение коммуникативных упражнений по теме. |
4 |
||||
|
Устное собеседование по пройденным темам, перевод со словарем |
2 |
||||
|
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение лексико-грамматических упражнений, работа со словарем, работа с грамматическим справочником, чтение текстов, составление вопросов, составление диалогов, чтение писем, составление ответов, аудирование маг. записи |
5 |
||||
|
Всего: |
117 |
||||
2 курс – 76 часов (76 часов аудиторных занятий, 25 часов самостоятельной работы)
|
Раздел 3. |
3 семестр |
32 |
||||
|
Тема 3.1. Погода и климат |
Содержание учебного материала |
16 |
||||
|
Практические занятия |
||||||
|
Введение и отработка лексических единиц по теме |
2 |
продуктивный |
||||
|
Работа в текстом «Погода и климат» Изучающее чтение. Степени сравнения прилагательных. Пересказ текста «Погода и климат» Составление диалогов по теме. Выполнение грамматических упражнений. |
2 |
|||||
|
Работа с текстом «О погоде в Великобритании». Сравнение климата в Британии и России (напрвляемая дискуссия). Степени сравнения наречий. |
2 |
|||||
|
Текущий контроль грамматический навыков. |
2 |
|||||
|
Зима. Дополнительная лексика. Модальные глаголы. |
2 |
|||||
|
Весна. Ознакомительное чтение текста. Выполнение лексико-грамматических упражнений. |
2 |
|||||
|
Лето. Активизация речевых образцов. Составление микро-монологов по теме. |
2 |
|||||
|
Осень. Закрепление речевого материала по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Тест по теме. |
2 |
|||||
|
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение лексико-грамматических упражнений, работа со словарем, работа с грамматическим справочником, чтение текстов, составление вопросов, составление диалогов, чтение писем, составление ответов, аудирование маг. записи |
4 |
|||||
|
Тема 3.2. Театр и кино |
Содержание учебного материала |
|||||
|
Практические занятия |
16 |
продуктивный |
||||
|
Развитие продуктивных лексических навыков в рамках тематики |
2 |
|||||
|
Работа с текстом «Выход в свет». Прошедшее совершенное время. |
2 |
|||||
|
Пересказ текста «Выход в свет». Будущее совершенное время. |
2 |
|||||
|
Изучающее чтение текста «Театры Лондона». Закрепление грамматического материала. |
2 |
|||||
|
Жанры фильмов. Развитие навыков монологической речи. |
2 |
|||||
|
Кино и телевидение – обсуждение. Выполнение грамматических упражнений. |
2 |
|||||
|
Арт-проект «Афиша». Активизация в речи лексического и грамматического материала. |
2 |
|||||
|
Повторение грамматического материала. Контрольный лексико-грамматический перевод. |
2 |
|||||
|
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение лексико-грамматических упражнений, работа со словарем, работа с грамматическим справочником, чтение текстов, составление вопросов, составление диалогов, чтение писем, составление ответов, аудирование маг. записи |
4 |
|||||
|
|
||||||
|
Раздел 4. |
4 семестр |
44 |
||||
|
Тема 4.1. Мой дом |
Содержание учебного материала |
12 |
||||
|
Практические занятия |
||||||
|
Работа с т. Мой дом – моя крепость Новые лексические единицы. |
2 |
продуктивный |
||||
|
Составление диалогов по теме. Пассивный залог. |
2 |
|||||
|
Выполнение лексических упражнений по теме. |
2 |
|||||
|
Выполнение грамматических упражнений. Пассивный залог |
2 |
|||||
|
Работа с текстом «Дома в США» Обучение прямому и обратному переводу. |
2 |
|||||
|
Составление монологических высказываний по теме. Проектная работа. |
2 |
|||||
|
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение лексико-грамматических упражнений, работа со словарем, работа с грамматическим справочником, чтение текстов, составление вопросов, составление диалогов, чтение писем, составление ответов, аудирование маг. Записи |
4 |
|||||
|
Тема 4.2. Путешествие |
Содержание учебного материала |
|||||
|
Практические занятия |
12 |
продуктивный |
||||
|
Работа с текстом «Путешествие» Новые лексические единицы. |
2 |
|||||
|
Составление диалогов по теме. Условные предложения. |
2 |
|||||
|
Выполнение лексических упражнений по теме. |
2 |
|||||
|
Выполнение грамматических упражнений. Условные предложения. |
2 |
|||||
|
Аудирование: Путешествия по миру. Выполнение аудитивных упражнений |
2 |
|||||
|
Составление монологических высказываний по теме. Проектная работа. |
2 |
|||||
|
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение лексико-грамматических упражнений, работа со словарем, работа с грамматическим справочником, чтение текстов, составление вопросов, составление диалогов, чтение писем, составление ответов, аудирование маг. записи |
5 |
|||||
|
Тема 4.3. Визит к доктору |
||||||
|
Содержание учебного материала |
||||||
|
Практические занятия |
10 |
|||||
|
Работа с текстом «Визит к доктору». Новые лексические единицы. |
2 |
|||||
|
Составление диалогов по теме. Повелительное наклонение |
2 |
|||||
|
Выполнение лексических упражнений по теме. |
2 |
|||||
|
Выполнение грамматических упражнений. Сослагательное наклонение. |
2 |
|||||
|
Аудирование: Как я заболел Выполнение коммуникативных упражнений по теме. |
2 |
|||||
|
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение лексико-грамматических упражнений, работа со словарем, работа с грамматическим справочником, чтение текстов, составление вопросов, составление диалогов, чтение писем, составление ответов, аудирование маг. записи |
4 |
|||||
|
Тема 4.4. Беседа по телефону |
Содержание учебного материала Практические занятия |
12 |
||||
|
Работа с текстом Беседа по телефону. Новые лексические единицы. |
2 |
|||||
|
Составление диалогов по теме. Согласование времен |
2 |
|||||
|
Выполнение лексических упражнений по теме. Работа с терминологическими словарями. |
2 |
|||||
|
Выполнение грамматических упражнений. Косвенная речь. |
2 |
|||||
|
Аудирование: Телефонный звонок Выполнение коммуникативных упражнений по теме. |
2 |
|||||
|
Устное собеседование по пройденным темам, перевод со словарем |
2 |
|||||
|
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение лексико-грамматических упражнений, работа со словарем, работа с грамматическим справочником, чтение текстов, составление вопросов, составление диалогов, чтение писем, составление ответов, аудирование маг. записи |
4 |
|||||
|
Всего: |
76 |
|||||
3 курс – 70 часов (70 часов аудиторных занятий, 22 часа самостоятельной работы)
|
Раздел 5 |
5 семестр |
30 часов |
||||||
|
Тема 5.1 Интернет |
Содержание учебного материала |
10 |
||||||
|
Практические занятия |
||||||||
|
Введение и отработка лексических единиц по теме |
2 |
продуктивный |
||||||
|
Работа в текстом «Интернет» Изучающее чтение. Сложное дополнение. |
2 |
|||||||
|
Обсуждение текста «Интернет» Составление диалогов по теме. Выполнение грамматических упражнений. |
2 |
|||||||
|
Работа с текстом «Электронное письмо».. Особенности написания электронных писем. Конструкции с инфинитивом и причастием. |
2 |
|||||||
|
Текущий контроль грамматический навыков. |
2 |
|||||||
|
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение лексико-грамматических упражнений, работа со словарем, работа с грамматическим справочником, чтение текстов, составление вопросов, составление диалогов, чтение писем, составление ответов, аудирование маг. записи |
3 |
|||||||
|
Тема 5.2 Спорт |
Содержание учебного материала |
|||||||
|
Практические занятия |
10 |
продуктивный |
||||||
|
Развитие продуктивных лексических навыков в рамках тематики |
2 |
|||||||
|
Работа с текстом «Спорт». Сложные предложения |
2 |
|||||||
|
Аудирование текста «Репортаж». Сложносочиненное предложение |
2 |
|||||||
|
Просмотровое чтение текста «Спорт в США». Закрепление грамматического материала. |
2 |
|||||||
|
Контрольный лексико-грамматический перевод. |
2 |
|||||||
|
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение лексико-грамматических упражнений, работа со словарем, работа с грамматическим справочником, чтение текстов, составление вопросов, составление диалогов, чтение писем, составление ответов, аудирование маг. записи |
3 |
|||||||
|
Тема 5.3 Страны |
Содержание учебного материала |
10 |
||||||
|
Практические занятия |
продуктивный |
|||||||
|
Развитие продуктивных лексических навыков в рамках тематики |
2 |
|||||||
|
Работа с текстом «Россия». Модальные глаголы |
2 |
|||||||
|
Просмотровое чтение текста «Великобритания». Закрепление грамматического материала. |
2 |
|||||||
|
Развитие навыков монологического высказывания по теме. |
2 |
|||||||
|
Контрольный дексико-грамматический перевод. |
2 |
|||||||
|
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение лексико-грамматических упражнений, работа со словарем, работа с грамматическим справочником, чтение текстов, составление вопросов, составление диалогов, чтение писем, составление ответов, аудирование маг. записи |
3 |
|||||||
|
Раздел 6 |
6 семестр |
40 часов |
||||||
|
Тема 6.1 Города |
Содержание учебного материала |
12 |
||||||
|
Практические занятия |
||||||||
|
Введение и отработка лексических единиц по теме |
2 |
продуктивный |
||||||
|
Работа в текстом «Москва» Изучающее чтение. Выполнение лексических упражнений. |
2 |
|||||||
|
Обсуждение текста «Лондон» Составление диалогов по теме. |
2 |
|||||||
|
Работа с текстом «Вашингтон».. Составление плана пересказа текста |
2 |
|||||||
|
Работа с текстом «Нью-Йорк». Выполнение лексических упражнений |
2 |
|||||||
|
Аудирование «Достопримечательности Лондона».. Выполнение аудитивных упражнений. |
2 |
|||||||
|
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение лексико-грамматических упражнений, работа со словарем, работа с грамматическим справочником, чтение текстов, составление вопросов, составление диалогов, |
4 |
|||||||
|
Тема 6.2 Искусство |
Содержание учебного материала |
|||||||
|
Практические занятия |
12 |
продуктивный |
||||||
|
Развитие продуктивных лексических навыков в рамках тематики |
2 |
|||||||
|
Работа с текстом «Э. Л. Веббер». Обсуждение текста. |
2 |
|||||||
|
Аудирование текста «Л.Бетховен». Обучение пересказу по опорным словам |
2 |
|||||||
|
Просмотровое чтение текста «Д. Тернер». Описание картин. |
2 |
|||||||
|
Изучающее чтение «А. Милн». Выполнение лексических упражнений. Особенности литературного перевода. |
||||||||
|
Монологическое высказывание «Любимый композитор» |
2 |
|||||||
|
Лексико-грамматический тест по теме |
2 |
|||||||
|
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение лексико-грамматических упражнений, работа со словарем, работа с грамматическим справочником, чтение текстов, составление вопросов, составление диалогов, |
4 |
|||||||
|
Тема 6.3 Человек и общество |
Практические занятия |
16 |
||||||
|
продуктивный |
||||||||
|
Развитие продуктивных лексических навыков в рамках тематики |
2 |
|||||||
|
Работа с текстом «Британские средства массовой информации». Выполнение лексических упражнений по теме. |
2 |
|||||||
|
Изучающее чтение текста «ООН» Выполнение дискутивных упражнений |
2 |
|||||||
|
Просмотровое чтение текста «Права человека». Развитие навыков монологического высказывания по теме. |
2 |
|||||||
|
Аудирование текста «Права человека». Выполнение аудитивных упражнений |
2 |
|||||||
|
Монологическое высказывание «История ООН» |
2 |
|||||||
|
Интерактивные упражнения «Права человека» |
2 |
|||||||
|
Контрольный лексико-грамматический перевод. |
2 |
|||||||
|
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение лексико-грамматических упражнений, работа со словарем, |
5 |
|||||||
Course Summary:
| Date | Details | Due |
|---|---|---|